บันทึกครั้งที่2

วันศุกร์ ที่ 14 สิงหาคม 2563

 วันนี้อาจารย์ให้แบ่งกลุ่มทำงาน กลุ่มเดิมกับอาทิตย์ที่แล้ว ในหัวข้อ วิทยาศาสตร์ เด็ก และ การจัดประสบการณ์ ว่านึกถึงอะไรบ้าง

เด็ก -----> พัฒนาการ เพราะเด็กมีการเปลี่ยนแปลง เพราะเด็กต้องมีพัฒนาการทั้ง4ด้าน

   -----> การเลี้ยงดู เพราะเด็กแต่ละคนต้องการการเลี้ยงดูจากผู้ปกครองเพื่อให้เด็กสามารถช่วย

          เหลือตนเองในชีวิตประจำวัน

   -----> สื่อ เป็นตัวช่วยและเป็นตัวกลางที่ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้สิ่งต่างๆผ่านสื่อได้ง่ายมากขึ้น

   -----> การเล่น คือการที่เด็กได้เรียนรู้กิจกรรมต่างๆผ่านการเล่น

วิทยาศาสตร์ -----> การทดลอง ทำให้เราได้หาคำตอบในสิ่งที่ต้องการจะรู้ผ่านการทดลอง

         -----> สิ่งรอบตัว เหตุการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นรอบตัวเราและเปลี่ยนแปลงได้ตลอดเวลา

         -----> การเปลี่ยนแปลงตามธรรมชาติ เป็นสิ่งที่เปลี่ยนแปลงได้ตลอดเวลาและไม่

                สามารถควบคุมได้

         -----> ปรากฎการณ์ที่เกิดขึ้นจริง ปรากฎการณ์ที่เกิดขึ้น ไม่ได้มีคนสร้างขึ้นแต่เกิดขึ้น

                จริงและเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ

การจัดประสบการณ์ -----> แผนการจัดประสบการณ์ ช่วยทำให้ผู้สอนสามารถจัดประสบการณ์ให้แก่                           เด็กได้อย่างมีประสิทธิภาพ

   คำศัพทภาษาอังกฤษ

adapt  :  การประยุกต์ใช้

recommend  :   แนะนำ

Experience arrangement  :  การจัดประสบการณ์

Information : ข้อมูล

Assigned  :  มอบหมาย

                                                             



ประเมินอาจารย์ ➤อาจารย์สร้างบรรยากาศให้ผ่อนคลายเพื่อดึงความสนใจให้นักศึกษาสนใจเนื้อหา
ประเมินเพื่อน ➤ทุกคนสนใจที่อาจารย์สอนและมีโต้ตอบกับอาจารย์เป็นบางครั้ง
ประเมินตนเอง ➤ตั้งใจฟังเเละทำความเข้าใจเวลาที่อาจารย์สอนทุกครั้ง

 การทดลอง 

ลูกโป่งกับเข็มหมุด

ทุกคนคงรู้ว่าหาก หากเราเป่าลูกโป่ง รัดเรียบร้อย หากวางหมุดปักกระดาษเอาไว้ และเอาลูกโป่งไปโดนรับรอง แตกแน่ๆ แต่ทุกคนรู้หรือไม่ว่า หากวางหมุดปักกระดาษไว้หลายๆ อันตามภาพ วางลูกโป่งอย่างไรก็ไม่แตก 

เดี๋ยวเราไปหาคำตอบกันในวิดีโอว่าเพราะอะไร

 การทดลอง 

อากาศมีแรงต้าน

สื่อเพื่อพัฒนาลูกรัก

 นิทาน สุนัขกับเงาเนื้อ

ในระหว่างที่เจ้าสุนัขกำลังกลับไปยังที่พัก มันได้เดินผ่านสะพานข้ามลำธารเล็ก ๆ แห่งหนึ่ง แล้วเหลือบไปเห็นเงาสะท้อนของตัวเองในน้ำ ก็เข้าใจผิดคิดว่าเป็นสุนัขอีกตัวที่ออกหาอาหารเหมือนมัน แต่สุนัขตัวนั้นกลับมีเนื้อที่ชิ้นใหญ่โตและดูน่ากินกว่าของตัวเอง

"ทำไมหมาตัวนั้นถึงได้กินอาหารที่ดีกว่าของข้า ? ข้าไม่ยอม ข้าขโมยเนื้อมาจากตลาดได้ ข้าก็ต้องขโมยเนื้อจากมันมาได้เหมือนกัน !" เมื่อเจ้าสุนัขคิดได้ดังนั้น มันก็อ้าปากเห่าเงาของตัวเองอย่างดุดัน และนั่นก็ทำให้เนื้อที่มันคาบเอาไว้ ร่วงตกลงไปในลำธารแล้วจมหายไป

"อะไรกัน !? หมาตัวนั้นหายไปไหน แล้วเนื้อของข้าล่ะ ! เนื้อของข้า !" เจ้าสุนัขร้องอุทานเสียงดัง ก่อนจะรีบวิ่งตามหาชิ้นเนื้อที่หายไป ระหว่างนั้น เมื่อเจ้าสุนัขได้มองไปยังลำธารอีกครั้ง มันก็ได้ค้นพบว่า สุนัขอีกตัวที่เห็นก่อนหน้านี้คือตัวของมันเอง สุดท้ายเจ้าสุนัขก็ได้แต่เดินกลับที่พักไปด้วยความสิ้นหวังและหิวโซเช่นเดิม

    

ให้เด็กๆทำการทดลองเกี่ยวกับเรื่องแสงและเงา   

กิจกรรมการทดลอง “การสร้างอุปกรณ์ขยายภาพด้วยตนเอง”

มีขั้นตอนให้ผู้ปกครอง   ดังนี้

•     เตรียมอุปกรณ์ในการทดลอง ขวดน้ำและหนังสือ

•     ให้ผู้ปกครองตั้งคำถามกับลูกว่าจะเกิดอะไรขึ้นหากเรานำขวดน้ำมาวางบนกระดาษที่มีตัวหนังสือเขียนอยู่

•     พาลูกทำการทดลอง โดยการนำขวดที่ใส่น้ำมาวางบนกระดาษ

•     ถามลูกอีกครั้งว่าเกิดอะไรขึ้นและตรงกับที่คิดไว้ก่อนำการทดลองหรือไม่

•     พูดทวนอีกครั้งว่าเกิดอะไรขึ้นหลังจากวางขวดน้ำบนตัวหนังสือ

ผลจากการทำการทดลอง

เด็กได้เรียนรู้เรื่อง “แว่นขยายจากขวดน้ำ”ขวดใส่น้ำก็สามารถส่องสิ่งต่างและขยายให้มีขนาดใหญ่ขึ้นใช้ส่องแทนแว่นขยายในเบื้องต้นได้ ตามแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ ที่ตัวหนังสือใหญ่ขึ้นเพราะมีการหักเหของแสง

 

 เทคนิคการสอนวิทยาศาสตร์

การเรียนวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยแตกต่างจากเด็กวัยอื่นที่เด็กปฐมวัยมีการเจริญของสมองที่รวดเร็วและต้องการการกระตุ้นเพื่อการงอกงามของใยสมองในช่วงปฐมวัย  

            

ดังนั้นจึงต้องมีเทคนิดให้กับคุณครูในการจัดการเรียนการสอนให้กับเด็กปฐมวัย

 สรุปบทความ

 เรื่อง ของเล่น “หลอดเลี้ยงลูกบอล” สำหรับเด็กอนุบาล 2+3 และประถม 1+2+3

         การทดลองวิทยาศาสตร์กับเด็กๆป. 1, 2, 3 กลุ่มบ้านเรียนปฐมธรรมและเด็กๆอนุบาล 2 และ 3 โรงเรียนอนุบาลบ้านพลอยภูมิ วันนี้การทดลองคือเล่นของเล่นที่สร้างจากหลอดและฟอยล์อลูมิเนียม ใช้เลี้ยงลูกบอลให้ลอยอยู่อากาศได้นานๆ โดยที่เด็กๆประถมจะได้ลงมือประดิษฐ์เอง แต่เด็กๆอนุบาลจะได้ดูการแสดงแทน  หลักการการทำงานของของเล่นปรากฎการณ์ควานด้า (Coandă effect) คือเวลาลมหรือน้ำไหลไปตามผิวโค้งนูน มันจะวิ่งไปตามผิวโค้ง ไม่ชนแล้วกระเด้งออกมา ถ้าวัตถุมีลักษณะโค้งนูนคล้ายผิวลูกบอล สายน้ำหรือสายลมก็จะวิ่งโค้งไปตามผิวและวัตถุก็จะถูกดูดเข้าสู่สายน้ำหรือสายลมด้วย เวลาเราเอาลูกบอลไปวางเหนือลมที่เป่าขึ้น สายลมจึง “คีบ” ลูกโป่งไว้ได้   เด็กประถมก็เริ่มสร้างของเล่นของตนเองเป็นที่สนุกสนานเอาลูกปิงปองออกมาและพยายามเป่าให้ลอยขึ้นด้วยหลอด ซึ่งทำได้ยากเพราะลูกปิงปองหนักไป จึงงัดเอาเครื่องเป่าผมออกมา เปิดให้ลมออกอย่างเดียวแต่ไม่ร้อน แล้วให้เด็กๆเอาลูกปิงปองมาลอยกันอย่างสนุกสนาน หลักการธรรมชาติในกรณีนี้ก็เป็นหลักการเดิม เพียงแต่ว่าแทนที่คนจะเป่า เราใช้พัดลมในเครื่องเป่าผมเป่าให้แทน

 สรุปวิจัย

ชื่อเรื่อง ผลการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ เรื่องแสง ที่มีต่อทักษะการแสวงหาความรู้ของเด็กปฐมวัย

ชื่อผู้วิจัย 
พัชรา อยู่สมบุรณ์
ปีที่พิมพ์/ มหาวิทยาลัยศรีนคริทรวิโรฒ พฤษ๋พาคม พ.ศ.2553


จุดมุ่งหมาย
การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเปรียบเทียบทักษะการแสวงหาความรู้ของเด็กปฐมวัย ที่ทำกิจกรรมเสริมประสบการณ์ เรื่อง แสง ก่อนและหลังการทดลอง

ตัวแปรที่ศึกษา 
1.ตัวแปรอิสระ ได้แก่ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ เรื่องแสง 
2. ตัวแปรตาม ได้แก่ ทักษะการแสวงหาความรู้ 

คำนิยามศัพท์ 
1.เด็กปฐมวัย หมายถึง นักเรียนชาย-หญิงอายุระหว่าง 5-6 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในระหว่างชั้นอนุบาล 2 ภาคเรียนที่ 2 การศึกษา 2552 โรงเรียนวัด ศาลาครืน 
กรุงเทพมหานคร สังกัดกรุงเทะมหานคร
2. กิจกรรมเสริมประสบการณ์ เรื่องแสง หมายถึงกิจกรรมที่ช่วยให้เด็กเข้าใจเนื้อหากิจกรรมที่ใช้สาระการเรียนนรู้ เรื่อง แสง เด็กได้ใช้ความคิดและสัมผัสสื่อที่หลากหลาย โดยการปฏิบัติจริง

ประชากรกลุ่มตัวอย่าง 
เด็กนักเรียนชาย-หญิง ที่มีอายุระหว่าง 5-6 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในระหว่างชั้นอนุบาล 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552

วิธีรวลบรวมข้อมูล
ในการวิจัยครั้งนี้ ผู้วิจัยดำเนินการศึกษาตามหัวข้อดังนี้
1.ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
2.เครื่องมือในการวิจัย
3.การดำเนินการทดลอง 
4.การวิเคราะห์ข้อมูล
5.สถิติที่มช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล
การวิจัยครั้งนี้ดำเนินการในภาคเรียนที่ . ปีการศึกษา 2552 เป็นเวลา 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 วัน วันละ 3 นาที รวม 24 วัน โดยมีลำดับขั้นตอนดังนี้ 
1.ใช้ผลคะแนนจากการทดสอบด้วยแบบทดสอบทักษะการแสวงหาความรู้ ในการเลือกกลุ่มตัวอย่าง 
2. ดำเนินการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ เรื่อง แสง เป็นระยะเวลา 8 สัปดาห์ 

ตัวอย่างแผนการสอน